Giáo án Địa Lí 9 Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam

Giáo án Địa Lí 9 Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam

Link tải Giáo án Địa Lí 9 Bài 1: Cộng đồng các dân tộc Việt Nam

I. Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:

1. Kiến thức

– Biết được nước ta có 54 dân tộc. Dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quy trình thiết kế xây dựng và bảo vệ tổ quốc .

– Trình bày được tình hình phân bố các dân tộc ở nước ta.

2. Kĩ năng

– Xác định được trên map vùng phân bổ hầu hết của 1 số ít dân tộc .
– Phân tích bảng số liệu, biểu đồ về số dân theo thành phần dân tộc để thấy được các dân tộc có số dân khác nhau. Dân tộc Kinh chiếm khoảng chừng 4/5 dân số cả nước .

3. Thái độ

– Có ý thức tôn trọng và đoàn kết các dân tộc .

4. Định hướng phát triển năng lực

Góp phần hình thành cho học viên các năng lượng :
– Năng lực chung : tự học, xử lý yếu tố, tự quản lí, tiếp xúc, sử dụng ngôn từ, …- Năng lực chuyên biệt : sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê, sử dụng tranh vẽ …

II. Chuẩn bị của Giáo viên & Học sinh

1. Giáo viên

– Lược đồ dân tộc Việt Nam – Atlat Địa Lí Việt Nam
– Bộ tranh vẽ về đại gia đình các dân tộc Việt Nam .
– Tranh ảnh về các hoạt động giải trí kinh tế tài chính của 1 số ít dân tộc Việt Nam .
– Hình 1.1 và Hình 2.1 SGK – Bảng 1.1 SGK
– Tivi, máy tính …

2. Học sinh

– SGK, tập map Địa Lí 9 – Atlat Địa Lí Việt Nam
– Dụng cụ học tập
– Sưu tầm tranh vẽ về các dân tộc sống ở Việt Nam .

III. Tiến trình dạy học

A. Hoạt động khởi động (Tình huống xuất phát: 5 phút)

1. Mục tiêu:

HS biết được Việt Nam là một vương quốc có nhiều dân tộc cùng chung sống. Với truyền thống cuội nguồn yêu nước, đoàn kết, các dân tộc đã sát cánh bên nhau trong suốt quy trình thiết kế xây dựng và bảo vệ tổ quốc

2. Phương pháp – kĩ thuật:

Trực quan – Khai thác kiến thức và kỹ năng từ video, hình ảnh …

3. Phương tiện:

4. Các bước hoạt động:

Bước 1 : GV giao trách nhiệm : HS quan sát video về các dân tộc ở việt nam
( https://youtu.be/CQpfINQTP04HS ) quan sát và TLCH :
– Em có nhận xét gì về các dân tộc ở việt nam ?
– Em hãy nêu những biểu lộ chứng tỏ các dân tộc có sự đoàn kết, gắn bó với nhau trong quy trình thiết kế xây dựng và bảo vệ tổ quốc .
– Các dân tộc có điểm nào khác nhau ?
Bước 2 : HS quan sát video và bằng hiểu biết để vấn đáp
Bước 3 : HS trình diễn tác dụng, bổ trợ
Bước 4 : GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học kinh nghiệm : Việt Nam là một vương quốc có nhiều dân tộc cùng chung sống. Các dân tộc tuy khác nhau về 1 số ít đặc thù nhưng với truyền thống cuội nguồn yêu nước, đoàn kết, các dân tộc đã sát cánh bên nhau trong suốt quy trình thiết kế xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Bài học thời điểm ngày hôm nay tất cả chúng ta sẽ cùng khám phá về cộng đồng các dân tộc ở việt nam : các dân tộc việt nam có đặc thù gì ? Sự phân bổ của các dân tộc … .

B. Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Các dân tộc ở Việt Nam ( Thời gian : 20 phút)

1. Mục tiêu:

– HS biết được nước ta có 54 dân tộc. Dân tộc Kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc có đặc trưng riêng về văn hóa truyền thống biểu lộ trong ngôn từ, phục trang, phong tuc, tập quán …
– HS biết được các dân tộc có số dân khác nhau và trình độ tăng trưởng kinh tế tài chính khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm tay nghề riêng trong sản xuất .

2.Phương pháp/ kĩ thuật dạy học:

Trực quan, đàm thoại / Sử dụng tranh vẽ, SGK

3.Phương tiện:

Hình ảnh về phục trang, phong tục, hoạt động giải trí kinh tế tài chính của các dân tộc

4.Hình thức tổ chức hoạt động :

HS hoạt động giải trí cá thể

Hoạt động của thầy và trò	Nội dung ghi bảng
Bước 1 : Giao trách nhiệm GV : cho HS xem tranh về đại gia đình các dân tộc Việt Nam – Hình 1.1 SGK – Bảng 1.1 SGK
Học sinh vấn đáp các câu hỏi : ? Dựa vào những hiểu biết của cá thể cho biết nước ta có bao nhiêu dân tộc ?	1 – Các dân tộc ở Việt Nam : – Nước ta có 54 dân tộc .
? Các dân tộc Việt Nam có những đặc thù nào giống và khác nhau ?	GV gợi ý cho HS trình diễn một số ít nét khác nhau giữa các dân tộc về văn hoá, ngôn từ, phục trang, quần cư, phong tục tập quán …
? Cho biết dân tộc nào có số dân đông nhất ? Chiếm tỉ lệ bao nhiêu ? ? Thử nêu đặc thù của dân tộc Việt ( Kinh ) ?	– Dân tộc Việt (Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86.2 % dân số cả nước Xem thêm: Tại sao phải xây dựng cộng đồng học tập trong trường mầm non – Có nhiều kinh nghiệm tay nghề trong thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công bằng tay đạt mức độ tinh xảo, là lực lượng phần đông trong các ngành kinh tế tài chính và khoa học kĩ thuật .
? Các dân tộc ít người có phong tục, tập quán canh tác ntn ? ? Hãy kể tên 1 số mẫu sản phẩm bằng tay thủ công tiêu biểu vượt trội của các dân tộc ít người mà em biết ?	– Các dân tộc ít người chiếm 13.8 % ds cả nước – có trình độ tăng trưởng kinh tế tài chính khác nhau, mỗi dân tộc có kinh nghiệm tay nghề riêng trong sản xuất và đời sống
Bước 2 : HS thực thi trách nhiệm – vấn đáp Bước 3 : HS trình diễn trước lớp, các HS khác nhận xét bổ trợ Bước 4 : GV chuẩn xác kỹ năng và kiến thức và cho HS ghi bài : Mở rộng : – GV nhấn mạnh vấn đề về vai trò của 1 bộ phận người Việt sống ở quốc tế họ cũng thuộc cộng đồng các dân tộc việt nam – Quan sát Hình 1.2 SGK và các hình ảnh sau em có nhận xét gì về lớp học ở vùng cao này ? Từ đó GV giáo dục HS lòng yêu quý, san sẻ những khó khăn vất vả lúc bấy giờ của các dân tộc ít người .

Hoạt động 2: Phân bố các dân tộc (Thời gian: 12 phút)

1.Mục tiêu:

– HS trình diễn được sự phân bổ các dân tộc ở nước ta : Sự phân bổ của dân tộc Việt, các dân tộc ít người. Trình bày được sự khác nhau về dân tộc và phân bổ dân tộc giữa : Trung du và miền núi phía Bắc với khu vực Trường Sơn – Tây Nguyên, duyên hải cực Nam Trung Bộ và Nam Bộ

2.Phương pháp/ kĩ thuật dạy học:

luận bàn, đàm thoại / sử dụng SGK

3.Phương tiện:

bản đố phân bổ các dân tộc – tivi, máy tính

4.Hình thức tổ chức :

Hoạt động nhóm

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: (Thời gian: 5 phút)

– GV cho HS làm BT số 1 ( c, d ) và BT số 2 tập map .
– GV cho HS quan sát bảng 1.1 nêu tên các dân tộc có số dân > 1 triệu người, từ 500.000 – 1 triệu người ? < 500.000 người ? - Cho HS tham gia game show : Ai nhanh hơn ? GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 3-5 em tham gia game show : Viết nhanh tên các dân tộc do GV nhu yếu VD : Viết tên các dân tộc có vần âm khởi đầu bằng chữ : K : Khơ-me, Khơ-mú, Kháng, Kinh … M : Mường, Mông, Mnông, Mạ, Mảng … T : Tày, Thái, Thổ, Tà-ôi … . C : Cơ-ho, Chăm, Cơ-tu, Co, Cống … H : Hoa, Hrê, Hà-nhì … Mỗi vần âm là 1 HS viết. Đội nào viết được tên nhiều dân tộc hơn sẽ là đội thắng cuộc .

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG/ MỞ RỘNG: ( Thời gian: 3 phút)

– HS vấn đáp các câu hỏi 1,2,3 trang 6 SGK .
– Làm lại các BT 1,2,3 tập map .
– Đọc và chuẩn bị sẵn sàng bài Dân số và ngày càng tăng dân số. Quan sát và nghiên cứu và phân tích biểu đồ Hình 2.1 SGK .
Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 9 chuẩn khác :

Ngân hàng trắc nghiệm lớp 9 tại khoahoc.vietjack.com

Đã có app VietJack trên điện thoại cảm ứng, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi trực tuyến, Bài giảng …. không tính tiền. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS .

Theo dõi chúng tôi không tính tiền trên mạng xã hội facebook và youtube :

Loạt bài Giáo án Địa Lí lớp 9 chuẩn nhất của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sgk Địa Lí theo chuẩn Giáo án của Bộ GD & ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Source: https://vvc.vn
Category : Vì Cộng Đồng