Hướng dẫn soạn Bài 12 : Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em, sách giáo khoa GDCD lớp 6. Nội dung bài Soạn Soạn Bài 12 : Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em sgk GDCD 6 gồm có khá đầy đủ phần kim chỉ nan về công dân trong đời sống, pháp lý để giúp những em học viên học tốt môn GDCD lớp 6 .
Lý thuyết
1. Truyện đọc: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội
2. Nội dung bài học
1. Công ước LHQ về quyền trẻ em?
– Năm 1989 : Công ước Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em sinh ra .
– Năm 1990 : Nước Ta kí và phê chuẩn công ước .
– Năm 1991 : Nước Ta phát hành luật bảo về, chăm nom, giáo dục trẻ em .
– Các nhóm quyền của trẻ em :
+ Nhóm quyền sống – ăn .
+ Nhóm quyền bảo vệ : Khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bỏ rơi, bóc lột, …
+ Nhóm quyền tăng trưởng .
+ Nhóm quyền tham gia …
2. Ý nghĩa của quyền trẻ em và bổn phận của trẻ em
– Ý nghĩa : Quyền trẻ em rất thiết yếu so với sự tăng trưởng của trẻ em
– Bổn phận và nghĩa vụ và trách nhiệm của trẻ em : Bảo vệ quyền của mình, chống mọi sự xâm phạm. Tôn trọng quyền của người khác và thực thi tốt bổn phận .
– Biểu hiện tốt :
+ Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn vất vả
+ Dạy học lớp học tình thương
+ Dạy nghề không lấy phí
+ Tổ chức tiêm phòng dịch
+ Tổ chức trại hè
+ Tổ chức cho trẻ em tham gia những game show có ích .
+ Trẻ em được nuôi dưỡng, chăm nom chu đáo .
– Biểu hiện chưa tốt :
+ Lợi dụng trẻ em để kinh doanh ma túy
+ Cha mẹ ly hôn
+ Đánh đập trẻ em
+ Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện
+ Không nhận trẻ em nghèo vào lớp .
Dưới đây là phần Hướng dẫn Trả lời thắc mắc Gợi ý trang 30 sgk GDCD 6. Các bạn hãy đọc kỹ đầu bài trước khi vấn đáp nhé !
Hướng dẫn Trả lời câu hỏi Gợi ý trang 30 sgk GDCD 6
a) Tết ở Làng trẻ em SOS Hà Nội đã diễn ra như thế nào?
Trả lời:
Tết ở Làng trẻ em SOS rất vui, nhà nào cũng đỏ rực lửa để luộc bánh trưng. Mọi thứ diễn ra đúng lễ nghi, mang hơi thở ấm cúng giống một mái ấm gia đình. Các con được sắm quần áo không thiếu. Kẹo bánh, hoa quả không thiếu. Mọi người quây quần bên tivi, và cùng chúc tụng nhau năm mới với mọi điều tốt đẹp, rồi thi nhau hát hò vui tươi. Hạnh phúc luôn mỉm cười trên môi những đứa trẻ .
b) Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em mồ côi ở đó?
Trả lời:
– Cuộc sống của trẻ em SOS luôn được ấm no, đủ đầy. Dù giữa họ không chung huyết thống nhưng luôn mang hơi ấm của một mái ấm gia đình, mọi người chăm sóc và trợ giúp nhau .
– Cuộc sống không cướp đi của những em toàn bộ. Ít nhất, những em đã có một nơi để phụ thuộc, để dựa giẫm, động viên và tạo điều kiện kèm theo cho những em được sống, được hưởng niềm hạnh phúc .
c) Hãy kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết. Những hoạt động đó có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển của trẻ em?
Trả lời:
– Quỹ bảo trợ trẻ em Nước Ta .
– Trung tâm Bảo trợ Xã hội Trẻ em thiệt thòi .
– Thương Hội Bảo trợ trẻ em .
– Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc .
⇒ Những hoạt động giải trí đó có ý nghĩa là : giúp những em có thời cơ được nuôi dưỡng, học tập và phụ thuộc. Đấu tranh xóa bỏ thái độ tẩy chay so với việc thực thi những quyền của trẻ em, tạo điều kiện kèm theo cho những em có thời cơ được hòa nhập với xã hội .
d) Em hãy kể những quyền mà em đã được hưởng. Em suy nghĩ gì khi được hưởng những quyền đó?
Trả lời:
– Quyền mà em đã được hưởng :
+ Được học tập, vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động xã hội.
+ Được bày tỏ tâm tư nguyện vọng, nguyện vọng, sở trường thích nghi, mong ước của mình .
+ Được siêu thị nhà hàng không thiếu, được nuôi dưỡng, giáo dục, chăm sóc cả về vật chất và ý thức
– Em cảm thấy niềm hạnh phúc và như mong muốn khi được hưởng những quyền đó, em muốn san sẻ quyền lợi và nghĩa vụ của mình, những thứ mình có cho những bạn gặp thực trạng khó khăn vất vả .
Dưới đây là phần Hướng dẫn Giải bài tập trang 31 32 sgk GDCD 6. Các bạn hãy đọc kỹ đầu bài trước khi vấn đáp nhé !
Hướng dẫn Giải bài tập trang 31 32 sgk GDCD 6
a) Hãy đánh dấu X vào ô trống tương ứng với việc làm thực hiện quyền trẻ em, đánh dấu (-) tương ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em.
| – Tổ chức việc làm cho trẻ có khó khăn. |
|
| – Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma túy. |
|
| – Cha mẹ li hôn, không ai chăm sóc con cái. |
|
| – Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ. |
|
| – Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn. |
|
| – Bắt trẻ em làm việc nặng quá sức. |
|
| – Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ. |
|
| – Đánh đập trẻ em. |
|
| – Tổ chức trại hè cho trẻ em. |
|
| – Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút. |
|
Trả lời:
| – Tổ chức việc làm cho trẻ có khó khăn. |
X |
| – Lợi dụng trẻ em để buôn bán ma túy. |
– |
| – Cha mẹ li hôn, không ai chăm sóc con cái. |
– |
| – Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ. |
X |
| – Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn. |
X |
| – Bắt trẻ em làm việc nặng quá sức. |
– |
| – Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ. |
X |
| – Đánh đập trẻ em. |
– |
| – Tổ chức trại hè cho trẻ em. |
X |
| – Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút. |
– |
b) Hãy nêu 3 biểu hiện vi phạm quyền trẻ em mà em biết. Theo em, cần phải làm gì để hạn chế những biểu hiện đó?
Trả lời:
– 3 bộc lộ vi phạm quyền trẻ em :
+ Đánh đập trẻ em
+ Bắt trẻ em thao tác quá sức
+ Lôi kéo trẻ em vào con đường nghiện hút
– Theo em, để hạn chế những bộc lộ đó, mỗi người cần tự ý thức được về quyền của trẻ em để bảo vệ và giúp trẻ em hoàn toàn có thể tăng trưởng một cách tổng lực nhất. Đồng thời những bậc cha mẹ phải giáo dục con cháu đúng cách và dạy trẻ cách để không bị lôi kéo hay tận dụng bởi người lạ .
c) Mỗi nhóm quyền cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của mỗi trẻ em?
Trả lời:
Mỗi nhóm quyền rất thiết yếu cho đời sống của trẻ :
– Nhóm quyền sống còn : quyền này là quyền quan trọng nhất. Mỗi đứa trẻ sinh ra đều có quyền này và được hưởng quyền này để sống sót và triển khai những quyền khác .
– Nhóm quyền bảo vệ : trẻ phải được bảo vệ khỏi mọi hình thức đối xử, bóc lột, xâm hại, bị bỏ rơi .
– Nhóm quyền tăng trưởng : quyền được học tập, đi dạo … tăng trưởng tổng lực .
– Nhóm quyền tham gia : có quyền nói lên quan điểm của mình bày tỏ nguyện vọng của mình, được người lớn tôn trọng .
d) Lên học ở Trung học cơ sở, Lan đòi mẹ mua xe đạp mới để đi học. Mẹ bảo rằng, bao giờ mẹ để dành đủ tiền sẽ mua. Lan so sánh mình với mấy bạn có xe trong lớp và cảm thấy ấm ức, nên oán trách mẹ. Theo em, Lan đúng hay sai? Vì sao? Nếu em là Lan, em sẽ ứng xử thế nào?
Trả lời:
– Theo em, Lan trong trường hợp này là sai. Vì mái ấm gia đình Lan không có điều kiên, Lan nên tiết kiệm chi phí tiền tài, chứ không nên so sánh mái ấm gia đình mình với nhà người khác, không nên ghanh tỵ, đố kị .
– Nếu em là Lan, em sẽ không oán trách mẹ. Em sẽ thương mẹ nhiều hơn, cố gắng nỗ lực học thật giỏi, sau giờ học tranh khủ trợ giúp việc làm nhà cho mẹ .
đ) Bố mẹ Quân vì sợ con mình bị ảnh hưởng những thói hư tật xấu ngoài xã hội nên không cho Quân giao tiếp với ai. Sinh nhật bạn ở lớp, bố mẹ cũng không cho Quân đi dự. Quân rất buồn và giận cha mẹ. Nếu em là Quân, em sẽ làm gì?
Trả lời:
Nếu em là Quân, em sẽ trình diễn cho cha mẹ biết về việc em sẽ chọn bạn để chơi. Về lập trường rằng em sẽ không bị nhiễm những thói hư tật xấu. Đặc biệt, em sẽ lý giải cho cha mẹ biết về việc lan rộng ra những mối quan hệ bè bạn thì em mới có tiềm năng để học hỏi, trao đổi bài cũng như tâm tư nguyện vọng, chuyện trong đời sống .
e) Em hãy dự kiến cách ứng xử của mình trong những trường hợp sau đây:
– Em thấy một người lớn đánh đập một bạn nhỏ .
– Em thấy bạn của em lười học, trốn học đi chơi .
– Em thấy một số ít bạn nơi em ở chưa biết chữ .
Trả lời:
– Em sẽ ngăn cản hành vi của người lớn, sau đó sẽ báo cho cơ quan công an, trình diễn vấn đề .
– Em sẽ trò chuyện, động viên cho bạn hiểu về ý nghĩa của việc học. Sau đó, sẽ nhờ thầy cô, mái ấm gia đình bạn ý trợ giúp, khuyên nhủ .
– Em sẽ giúp những em, sẽ dạy cho những em những gì em biết, tổ chức triển khai khuyên góp, nhờ thầy cô và những tổ chức triển khai xã hội tạo điều kiện kèm theo cho những em có thời cơ được đi học .
g) Em hãy tự nhận xét xem bản thân đã thực hiện tốt bổn phận của mình đối với cha mẹ và thầy giáo, cô giáo chưa. Những điều gì em đã thực hiện tốt và còn những điều gì chưa tốt ? Hãy tự đặt kế hoạch rèn luyện nhằm khắc phục những điều chưa tốt đó.
Trả lời:
– Em thấy bản thân mình chưa thực thi tốt bổn phận với cha mẹ, thầy cô giáo .
– Những điều em đã triển khai tốt là : Ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ, đi học đúng giờ .
– Những điều em chưa làm tốt là : Còn trò chuyện riêng trong lớp, đôi lúc chưa học bài cũ, chưa trợ giúp việc làm nhà cho cha mẹ, còn yên cầu đò chơi, quần áo với cha mẹ .
– Học sinh tự đặt kế hoạch để khắc phục những điểm yếu kém của bản thân như : sáng dậy dớm tập thể dục, ăn sáng vừa đủ, đến trường không đi la cà, ngồi ngay ngắn trong lớp, không mất trật tự, ghi chép bài khá đầy đủ. Về nhà tự vệ sinh cá thể, giúp mẹ dọn nhà. Làm bài tập vừa đủ .
Bài trước:
Bài tiếp theo:
Xem thêm :
Trên đây là phần Hướng dẫn Soạn Bài 12 : Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em sgk GDCD 6 vừa đủ và ngắn gọn nhất. Chúc những bạn làm bài môn GDCD lớp 6 thật tốt !
“ Bài tập nào khó đã có giaibaisgk.com “
